Matemática · Fundamentos

Números, sinais e operações

Reconstrua adição, subtração, multiplicação e divisão; entenda números negativos, decimais e a ordem das operações.

3 objetivos 1 exemplo resolvido 3 exercícios com resposta
Ao final da aula

Objetivos de aprendizagem

  • Efetuar divisões e conferir pelo produto.
  • Distinguir sinal do número de operação.
  • Resolver uma expressão com parênteses e decimais.
Fundamento

Entenda o conceito

Os algarismos de um número ocupam posições. Em 243, são 2 centenas, 4 dezenas e 3 unidades. Em 2,43, depois da vírgula vêm 4 décimos e 3 centésimos: dez décimos formam uma unidade e cem centésimos também. Por isso, 2,4 e 2,40 representam o mesmo valor.

Somar reúne quantidades. Subtrair encontra o que resta ou a diferença: 9 − 4 = 5, pois 4 + 5 = 9. Na reta numérica, os valores aumentam para a direita. Partindo do zero, −3 fica três unidades à esquerda; ele é menor que −1, embora 3 seja maior que 1.

Para somar 1,25 + 0,40, alinhe as vírgulas: 25 centésimos mais 40 centésimos são 65 centésimos; a parte inteira continua 1. Para calcular 5 − 8, retire cinco até chegar a zero e mais três: o resultado é −3. Subtrair um negativo desfaz essa retirada: 5 − (−2) = 5 + 2 = 7.

Multiplicar 4 × 3 reúne quatro grupos de três: 3 + 3 + 3 + 3 = 12. Dividir 12 por 3 pergunta quantos grupos de três cabem em doze: cabem quatro. Também pode significar repartir doze igualmente entre três pessoas: quatro para cada uma. O contexto decide qual quantidade está sendo procurada.

Na divisão inteira 17 ÷ 5, três grupos consomem 15 e restam 2. Para continuar em decimal, converta o resto em 20 décimos: 20 ÷ 5 = 4 décimos, logo 17 ÷ 5 = 3,4. Confira: 3,4 × 5 = 17. Dividir por zero não é permitido: não existe número que, multiplicado por zero, resulte em 17.

Na multiplicação ou divisão, sinais iguais dão resultado positivo e sinais diferentes dão negativo: (−3) × 2 = −6 e (−3) × (−2) = 6. Essa regra não serve para soma: (−3) + (−2) = −5. Em 2 × 1,5, duas parcelas de 1,5 dão 3; a multiplicação também vale para decimais.

Uma expressão é uma conta escrita com várias operações. Primeiro resolva parênteses; depois multiplicações e divisões da esquerda para a direita; por fim adições e subtrações da esquerda para a direita. Assim, 18 ÷ 3 × 2 = 6 × 2 = 12. Quando houver potências, estudadas a seguir, elas vêm depois dos parênteses e antes dos produtos.

Adotaremos ℕ={0,1,2,…}; alguns livros excluem zero e então escrevem a convenção. ℤ inclui naturais e seus opostos; ℚ contém as razões a/b de inteiros com b≠0, incluindo decimais finitos e dízimas periódicas. Assim ℕ⊂ℤ⊂ℚ⊂ℝ. Um decimal infinito não periódico como √2 é irracional. O símbolo ⊂ compara conjuntos; ∈ compara um elemento com um conjunto.

Número negativo
Valor à esquerda de zero na reta numérica.
Quociente
Resultado de uma divisão.
Resto
Quantidade que sobra em uma divisão inteira; menor que o divisor positivo.
= e ≠
Igual a e diferente de. A igualdade compara valores, não manda apenas fazer uma conta.
< e >
Menor que e maior que. A abertura aponta para o maior valor.
Reta numérica de −4 a 4, com salto de −3 até 2 marcado como mais 5.
Somar 5 a −3 leva a 2. Na reta, parta de −3 e avance cinco intervalos de uma unidade para a direita: −2, −1, 0, 1, 2.
Relações e variáveis

Fórmulas explicadas

dividendo = divisor × quociente + resto

Confere a divisão inteira; 17 = 5 × 3 + 2.

Quando usar: Divisor inteiro positivo; 0 ≤ resto < divisor.

Cuidado: Não confundir quociente inteiro 3 com quociente decimal 3,4.

dividendo
quantidade a dividir
divisor
tamanho do grupo
Do enunciado à interpretação

Exemplo resolvido passo a passo

Exemplo resolvido

Repartição com resto

Enunciado

Distribua 47 peças em pacotes de 6. Quantos pacotes completos e quantas peças sobram?

Dados
  • 47 peças
  • 6 peças por pacote
Fórmula
47 = 6q + r
Substituição
6 × 7 = 42; 47 − 42 = 5

Resolução

  1. Sete pacotes usam 42 peças.
  2. Oito precisariam de 48, mais do que há.
  3. Restam 5 peças, menos que 6; a divisão está concluída.

Resultado: 7 pacotes completos; resto 5.

Interpretação: Um pacote incompleto não conta como pacote completo.

Pratique · Tente antes de abrir a solução

Exercícios com solução

Tente resolver sem consultar a resposta; uma estimativa inicial ajuda a perceber sinal, unidade e ordem de grandeza.

Exercício 1

Calcule 8 − 3 × (2 − 5).

Ver solução passo a passo

Solução passo a passo

  1. 2 − 5 = −3.
  2. 3 × (−3) = −9.
  3. 8 − (−9) = 8 + 9 = 17.

Resposta: 17

Exercício 2

Divida 29 por 4: informe quociente inteiro, resto e valor decimal.

Ver solução passo a passo

Solução passo a passo

  1. 29 = 4 × 7 + 1.
  2. O resto 1 corresponde a 100 centésimos; 100 ÷ 4 = 25 centésimos.
  3. Logo 29 ÷ 4 = 7,25; 7,25 × 4 = 29.

Resposta: Quociente 7, resto 1; decimal 7,25.

Exercício 3 · Checagem conceitual

Classifique 0, −3, 1/2 e √2 no menor conjunto entre ℕ, ℤ, ℚ e irracionais, usando ℕ com zero.

Ver solução passo a passo

Solução passo a passo

  1. 0 é natural pela convenção; −3 é inteiro.
  2. 1/2 é racional não inteiro; √2 é irracional.

Resposta: ℕ; ℤ; ℚ; irracionais.

Resumo da aula

Você aprendeu

  • A operação depende da pergunta.
  • O sinal acompanha o número.
  • Multiplicar de volta confere a divisão.
Revisão editorial

Fontes e atualização

Conteúdo revisado em 09/10/2026.